你或許很努力，但你未必在用心
01
在我讀中學的時候，班上的同學喜歡在成績上競爭，學校也在刻意制造這樣的氛圍。
那時班上有一個女生，被大家公認是班上學習最刻苦的人之一。每天早上總是最早到教室，努力地背單詞；一到下午自習，就很勤奮地去找數學大牛解題。每天都按時交作業，從不偷工減料。
但是，她的成績卻總是中等偏下。無論她怎么努力，就是實現不了突破。
和她差不多成績的同學多少都被老師督促過，可對于她，沒有任何一個老師忍心責備，畢竟她都那么努力了。
我們誰也不愿意把原因歸結為“不夠聰明”，畢竟這樣太傷人了。但是，老師除了安慰和鼓勵，也不知該怎么幫她。
平時她在班上總是眉頭緊鎖，滿臉愁容，看得出被學習壓得喘不過氣。
這樣看上去，這個世界真的挺不公平。憑什么有的人邊玩邊學能考年級前十，而她這么努力了卻不能進步？
然而后來有一次，她有一道數學題不懂來問我，我問她說：
“你是哪個步驟有疑問？”
“整道題都給我講講吧。”
我有點驚訝：“第一步也不會嗎？只需要列個傻瓜公式啊。”
她聽我說完，很快回到自己座位上列好了公式，問我：
“那第二問怎么做？”
我干脆一次性把整道題給她講完，然后她頗為滿意的回去了。
于是我突然明白了她的問題：心懶。
一般同學問問題，都會明確的說，這道題的A部分我想不明白，我自己原本的想法是B，但是卻在C那里遇到了阻礙，可我的解法為什么不對呢？為什么非要你這樣解才能做出來？
可她，是只要一發現自己有做不出來的地方，就直接想聽到最終的答案。而這樣做的結果是，就算這次別人給她講了，下次遇到同樣的題，她還是不會做，因為她根本形成不了自己的思路。
直到很多年以后，回想起有次在教室里發生的那一幕，我才明白了她為什么會是這樣的狀態。在家長會上她的媽媽懇求班主任一定要“救救她”，全家的希望就靠她了。
所以我猜她的內心深處藏著這樣一個聲音：
“別再給我壓力了，你看我都這么努力了，學不好你也不能怪我啊”。
她根本就不是真心喜歡學這些，她的努力只是做給所有人看的儀式感。
02
“你是很努力，但你不夠用心。” 這是3年前師父對我的評語。
那時我的狀態很糟糕，沒有女孩子愿意喜歡我，因為我總是給人感覺有點娘。那時師父把整個庭院的廚房扔給我管理，說：“男人味是靠責任磨出來的，先從學會管理廚房開始吧。”
從沒有炒過菜的我，每天要準備20個人的一日三餐。吃完飯要負責洗掉所有的碗，所有廚具歸位。
而我花了很久才分得清韭菜、蔥、蒜苗究竟在外觀有何區別，也曾干過把野草誤當成通心菜摘回來給大家吃的囧事。
這些我都挺過來了，對廚房的熟練度也每天都在提升，也學會了幾樣拿手菜。
但是過了三周，我卻被師姐狠狠地罵了一頓。她直接跑過來，冷冷地跟我說：“你還是不要負責廚房了。”
當時我腦子只有三個字：憑什么？我這么多困難都克服過來了，就算做的不完美，難道你看不到我的努力嗎？我何曾偷過一次懶！
沒想到的是，她隨手拿起廚房的一個調料罐一摸，伸出手上沾的油污給我看，然后指著灶臺上的角落的臟東西、桌子底下的雜物，一條一條列舉罪證。
這么說吧，我所做的清理僅限于“一打眼能看得到的地方”；至于其他應該處理的事情，我也曾有過一些一閃而過的念頭：
“要不要把角落也拖一下地？”，
“要不要把其他雜物重新擺一下？”
“要不要把瓶瓶罐罐的外殼擦一擦？”
但這些念頭很快被另一個念頭替代了：
“喵了個咪的每天干活這么累，這些地方就算不做也不會被人發現的吧。”
最后的那一周，我觀摩了師姐們對廚房的整理，每一個細節都在按照她自己的構思在布局，而不只是“把飯做好，把碗洗干凈”。
然后才有了師父對我的那句評語：
“你很認真，但你沒有用心。你再怎么認真，也只是把廚房當成任務；只有把廚房當成你的責任，你才會用心做。”
每次回想起這件事，我都會警醒自己：過分沉溺于只做那些有形的東西，實際上是在逃避一些你沒有意識到的問題。
最近有句比較流行的話叫：不要用戰術的勤奮掩蓋戰略上的懶惰。
早起到教室、努力做題、一天洗N個碗，這些事情看起來很辛苦，實際上卻是最簡單的機械勞動。
真正用心的人，會去思考：
“我怎么樣做一道題能夠解決一類問題？”
“我怎么樣洗碗速度會快？”
“我怎么樣把廚房布置得井井有條？”
“我怎樣炒菜既讓大家滿意又節省成本又不浪費？”
而絕對，不會沉溺于簡單的機械勞動，來制造一種“每天都在進步”的滿足感。
所以我很不喜歡一句最近很流行的話：“你要十分努力，才能看起來毫不費力。”
而正確的說法應該是：“你要十分用心，才能看起來毫不費力。”
In TAP, Every Second Counts.
太譜英語地址：紅谷灘江報路唐寧街B座7樓
咨詢電話：0791-83828595
